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來源：IPRdaily中文網（iprdaily.cn）
原標題：青春向黨 系好創(chuàng)新路上的第一粒紐扣——“看家鄉(xiāng) 談變化 感黨恩”郫都區(qū)知識產權助力鄉(xiāng)村振興感知行活動正式啟動
奮斗百年路，啟航新征程。6月24日，在建黨100周年即將來臨之際，成都市郫都區(qū)安德街道廣福村聚集了一群稚嫩而又充滿朝氣的孩子們，一場以“看家鄉(xiāng)·談變化·感黨恩”知識產權助力鄉(xiāng)村振興感知行為主題的活動拉開帷幕。此次活動，由郫都區(qū)新時代文明實踐中心、區(qū)委宣傳部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)知識產權促進服務中心、區(qū)教育局等多家單位聯合主辦，成都市知識產權局規(guī)劃發(fā)展處黃浩調研員出席啟動儀式。郫都區(qū)以開展“青少年知識產權意識教育”系列活動的形式，為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展培養(yǎng)知識產權后備人才，慶祝黨的100歲生日。
創(chuàng)新潤“小苗”，知識產權伴成長
啟動儀式上，來自郫都區(qū)各小學的39張可愛的小臉蛋兒對接下來的“知識產權答題挑戰(zhàn)賽、韭黃助力鄉(xiāng)村振興分享交流、知識產權感知行、大美郫都繪畫大賽、愛國愛家鄉(xiāng)·地標伴我行”等15天的活動充滿了好奇和期待。
“今年是建黨100周年，我們開展知識產權助力鄉(xiāng)村振興青少年感知行活動，就是要通過實地感受地標等知識產權在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮的積極作用，讓青少年認識到知識的力量、品牌的價值，在青少年心中播下創(chuàng)新創(chuàng)造的‘小苗’，激發(fā)青少年求學求知的欲望，激勵青少年當好共產主義接班人，努力成長為祖國需要的優(yōu)秀人才。”郫都區(qū)知識產權促進服務中心王小平書記指出。
近年來，國家知識產權局聯合教育部啟動了全國中小學知識產權教育試點示范工作，引發(fā)廣泛關注。郫都區(qū)積極響應號召，不斷探索中小學生知識產權教育及基礎教育深度融合實施路徑，去年，以成都石室蜀都中學為試點，舉辦了“科創(chuàng)揚帆，知產護航”知識產權研學菁英班活動，受到社會廣泛關注，中國知識產權報和國家知識產權局官網爭先報道，向全省展示出了郫都區(qū)知識產權工作走在時代前列的風貌。
黃浩調研員指出“當前，知識產權已成為支撐國家創(chuàng)新發(fā)展的一項戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素，強化青少年創(chuàng)新能力和知識產權素養(yǎng)培育，不僅是廣大教育工作者，更是知識產權人應該完成的重點任務。”
同時，郫都區(qū)知識產權促進服務中心王曉雪主任表示，在長期的摸索和總結反思中，郫都區(qū)在中小學知識產權教育與基礎教育的道路上凝練出了一條“知+教”融合“郫都”模式，向社會交出了一份成績優(yōu)異的知識產權“答卷”。
一是要立足實際，選擇模式。在知識產權教育與基礎教育融合過程中，要根據區(qū)域差距，選擇使用“鏈接式、嵌入式、體驗式”等耦合模式；選取試點學校、培育師資、編寫教材、打造精品課程，以點帶面，起到輻射全域的作用。
二是要總結提煉，宣傳推廣。要從反思總結、優(yōu)化完善、固定模式等維度中，總結凝練一套適合區(qū)域實際的“知+教”融合發(fā)展的可復制可推廣經驗并宣傳推廣，點面結合，最終實現區(qū)域中小學知識產權教育的全面普及。
三是要部門聯動，形成合力。知識產權教育要注重與教育、科技、雙創(chuàng)等多部門合作，形成推進機制，整合優(yōu)勢資源并爭取政策資金支持，確保知識產權教育常態(tài)化發(fā)展。
不僅如此，安德街道廣福村汪生富書記也激情洋溢的講述了廣福村家鄉(xiāng)史，團區(qū)委輔導員劉小雨講述了少先隊史，活動現場熱鬧非凡。
傾聽“花開”聲音，“知+教”融合有成效
“我為我是一名光榮的少先隊員驕傲，因為我是黨的預備軍，我熱愛我的家鄉(xiāng)，我努力學習知識，長大了要成為一名科學家，為我的祖國，為我的家鄉(xiāng)貢獻力量”一名戴著紅領巾的小學生代表認真的說，現場響起熱烈的掌聲。
郫都區(qū)委宣傳部副部長、精神文明辦主任李旭和區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長鄭華，懷著激動的心情走上舞臺，為參加此次活動的少先隊員代表授旗，活動正式開始。
39名少先隊分成5組，分別參觀了廣福村廣場統(tǒng)戰(zhàn)史基地、“干撕韭黃”種植基地、“生菜”種植基地。
一名少先隊員興高采烈的說“原來韭黃不但可以炒著吃，還可以制作成零食產品，我學習到了很多書本上沒有的知識，我喜歡像這樣走出去學習知識的活動。”
“生菜原來是這樣長出來的，我聽爸爸媽媽說過，它是地理標志產品，做成品牌后，價格能翻好幾倍。”另一名少先隊員說。
孩子們，在活動中積極主動、興致勃勃?！拔覀兿Ｍㄟ^這樣的活動，讓孩子們在體驗中玩、在玩中學、在學中思考、在思考中創(chuàng)造，使他們學會主動探索，鍛煉他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?！臂紖^(qū)安德小學一名老師表示。
最后，郫都區(qū)安德中學蒲校長表示“開展知識產權教育工作，將激發(fā)學生創(chuàng)新保護意識，提升終身可持續(xù)發(fā)展能力，我們將深入探索知識產權教育與基礎教育深度融合，為區(qū)域經濟高質量發(fā)展培養(yǎng)后備人才。”
下一步，郫都區(qū)將優(yōu)化完善知識產權教育與創(chuàng)新教育融合路徑，將成功的知識產權教育模式鞏固推廣，以點面結合、同步并行的方式，實現轄區(qū)中小學知識產權教育的全面普及，為知識產權強國建設筑牢事業(yè)發(fā)展的人才和文化根基。
來源：IPRdaily中文網（iprdaily.cn）
編輯：IPRdaily王穎 校對：IPRdaily縱橫君
注：原文鏈接：青春向黨 系好創(chuàng)新路上的第一粒紐扣——“看家鄉(xiāng) 談變化 感黨恩”郫都區(qū)知識產權助力鄉(xiāng)村振興感知行活動正式啟動（點擊標題查看原文）
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