專利撰寫之MVP該如何訓(xùn)練？

#文章由作者授權(quán)發(fā)布，未經(jīng)作者許可，禁止轉(zhuǎn)載，不代表IPRdaily立場(chǎng)#

原標(biāo)題：專利撰寫之MVP該如何訓(xùn)練

老詹從事專利代理師多年，處理過(guò)諸多疑難雜案，也見過(guò)不少有趣的方案，專利撰寫功力相當(dāng)深厚，豐富的辦案經(jīng)歷也是老詹閑聊時(shí)的談資。

多年前老詹還是小詹時(shí)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，叫小華，為人相當(dāng)精明，MBA畢業(yè)后進(jìn)入一個(gè)籃球聯(lián)盟工作，當(dāng)時(shí)籃球聯(lián)盟出臺(tái)的一項(xiàng)措施就是來(lái)自他的想法。

籃球聯(lián)盟網(wǎng)羅了全球的頂級(jí)高手一塊打比賽，每天比賽中得分最高的球員稱為最有價(jià)值球員MVP。為了進(jìn)一步提升聯(lián)盟總體的競(jìng)技水平，聯(lián)盟希望每個(gè)球員都向MVP學(xué)習(xí)。球迷朋友們知道，影響球員發(fā)揮的因素眾多，因此MVP可能每天都在變換。如果學(xué)習(xí)榜樣設(shè)置不當(dāng)，球員向昔日MVP學(xué)習(xí)可能會(huì)導(dǎo)致競(jìng)技水平不升反降?？墒敲刻於甲儞Q球員的學(xué)習(xí)榜樣也不現(xiàn)實(shí)，不僅影響球員訓(xùn)練心情，在為每個(gè)球員更換學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中也耗費(fèi)人力物力。針對(duì)上述問(wèn)題，小華想到了一套解決方案來(lái)保證球員擁有合適的學(xué)習(xí)榜樣，方案如下：

聯(lián)盟為每個(gè)球員設(shè)置一個(gè)最高分成績(jī)看板，用于記錄每個(gè)球員歷次比賽中的最高得分，以及最高得分對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，即球員是按照該訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練才刷新了得分記錄。訓(xùn)練計(jì)劃中包括多個(gè)方面的學(xué)習(xí)榜樣，和每個(gè)學(xué)習(xí)榜樣對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)權(quán)重。例如，40%的時(shí)間向科比學(xué)習(xí)背打技術(shù)，30%的時(shí)間向神射手庫(kù)里學(xué)習(xí)投籃，30%的時(shí)間向人球合一的歐文學(xué)習(xí)運(yùn)球。

每個(gè)球員擁有日常訓(xùn)練和比賽。在日常訓(xùn)練中球員按照訓(xùn)練計(jì)劃中的權(quán)重向各個(gè)方面的學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)。在某次比賽中如果球員刷新了得分記錄時(shí)，則聯(lián)盟自動(dòng)對(duì)看板上的記錄進(jìn)行更新，并存儲(chǔ)對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，否則該看板上的記錄保持不變。如果成績(jī)看板上的記錄連續(xù)N天沒(méi)有發(fā)生變化，即球員經(jīng)過(guò)多場(chǎng)比賽都沒(méi)有打破得分記錄，則表示該球員沒(méi)有選對(duì)學(xué)習(xí)榜樣，訓(xùn)練計(jì)劃需要更新，這時(shí)，聯(lián)盟會(huì)強(qiáng)制為球員調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。

怎么調(diào)整呢？聯(lián)盟會(huì)在每天的比賽結(jié)束后，調(diào)取所有球員的看板，從中選出最高分的球員作為當(dāng)天的MVP，然后將MVP的訓(xùn)練計(jì)劃同步至那些連續(xù)N天沒(méi)有打破記錄的球員。

小華認(rèn)為采用上述方案，既保證了球員的競(jìng)技水平穩(wěn)步提升，也避免了頻繁更新訓(xùn)練計(jì)劃耗費(fèi)的人力物力。

為了避免其他籃球聯(lián)盟，甚至足球聯(lián)盟，排球聯(lián)盟等盜用上述解決方案，小華找到了小詹，希望通過(guò)專利將上述方案保護(hù)起來(lái)。如此重量級(jí)的大客戶帶給小詹壓力，同時(shí)也帶給小詹動(dòng)力，要是得到他們的認(rèn)可，那以后案源不再是問(wèn)題，各種球星的商標(biāo)版權(quán)代理不得源源不斷啊。

本著一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k案態(tài)度，在一稿中小詹寫的獨(dú)立權(quán)利要求1如下：

“1.一種球員管理方法，其特征在于，包括：

為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃，所述訓(xùn)練計(jì)劃中包括多個(gè)維度的學(xué)習(xí)榜樣，和每個(gè)維度的學(xué)習(xí)權(quán)重；

在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練后，獲取所述第一球員在比賽中取得的得分；

在所述得分超過(guò)歷史最高記錄時(shí)，更新所述歷史最高記錄為所述得分，并維持所述訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)置；

在連續(xù)N次比賽中的得分未超過(guò)所述歷史最高記錄時(shí)，將MVP球員的訓(xùn)練計(jì)劃分配至所述第一球員，其中，所述N為預(yù)設(shè)值。”

在收到一稿后，小華有了新的想法，認(rèn)為初始技術(shù)交底書的方案存在技術(shù)漏洞，在現(xiàn)實(shí)世界中，球員分為多種類型，依據(jù)位置劃分為后衛(wèi)，前鋒，中鋒等，每個(gè)位置職責(zé)不同，對(duì)他們的技能要求是不同的，因此訓(xùn)練計(jì)劃也不能完全相同，例如后衛(wèi)的運(yùn)球技術(shù)必須加強(qiáng)，中鋒的力量對(duì)抗不能差勁。后衛(wèi)還可以細(xì)分為投射后衛(wèi)，突破后衛(wèi)等。針對(duì)上述問(wèn)題，小華希望小詹寫一個(gè)更周全的權(quán)項(xiàng)，把上述問(wèn)題也解決了。

客戶是上帝，小詹撰寫的二稿的權(quán)利要求1如下：

“1.一種球員管理方法，其特征在于，包括：

為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃，所述訓(xùn)練計(jì)劃中包括多個(gè)維度的學(xué)習(xí)榜樣，和每個(gè)維度的學(xué)習(xí)權(quán)重；

在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練后，獲取所述第一球員在比賽中取得的得分；

在所述得分超過(guò)歷史最高記錄時(shí)，更新所述歷史最高記錄為所述得分，并維持所述訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)置；

在連續(xù)N次比賽中的得分未超過(guò)所述歷史最高記錄時(shí)，將所述第一球員對(duì)應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計(jì)劃分配至所述第一球員，其中，所述N為預(yù)設(shè)值。”

即在二稿中寫入“將第一球員對(duì)應(yīng)類型的MVP球員”的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行分配，便可以避免將后衛(wèi)MVP的訓(xùn)練計(jì)劃分配給中鋒的尷尬情況。

在收到二稿后，小華又想到了技術(shù)方案不恰當(dāng)?shù)奈恢?，現(xiàn)實(shí)世界的比賽中，得分很重要，但不是惟得分論的，籃球比賽還有很多重要的參數(shù)來(lái)考察球員表現(xiàn)，例如助攻和籃板，一個(gè)球員獲得三雙是莫大的榮譽(yù)和喜悅。基于此，小華希望小詹再改改二稿。

客戶虐我千百遍，我待客戶如初戀。此處有兩種權(quán)利要求1的寫法，一種是枚舉法，即將權(quán)利要求1中寫到得分的位置，增加上籃板和助攻，這樣就得到了一個(gè)新的權(quán)利要求1，如下：

“1.一種球員管理方法，其特征在于，包括：

為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃，所述訓(xùn)練計(jì)劃中包括多個(gè)維度的學(xué)習(xí)榜樣，和每個(gè)維度的學(xué)習(xí)權(quán)重；

在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練后，獲取所述第一球員在比賽中取得的以下參數(shù)至少之一：得分，籃板，助攻；

在所述參數(shù)至少之一超過(guò)對(duì)應(yīng)的歷史最高記錄時(shí)，更新所述歷史最高記錄，并維持所述訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)置；

在連續(xù)N次比賽后，所述參數(shù)均未超過(guò)對(duì)應(yīng)的歷史最高記錄時(shí)，將所述第一球員對(duì)應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計(jì)劃分配至所述第一球員，其中，所述N為預(yù)設(shè)值?！?/span>

上述寫法中，得分，籃板和助攻三者位置是等同的，即小詹建議在多個(gè)參數(shù)位置等同時(shí)采用上述撰寫方式，或者是標(biāo)準(zhǔn)必要專利申請(qǐng)，后續(xù)標(biāo)準(zhǔn)中可能會(huì)刪除部分參數(shù)時(shí)，可以采用上述枚舉法。

另外一種寫法稱為“上位概念法”，可以預(yù)先定義一個(gè)比賽貢獻(xiàn)值，該比賽貢獻(xiàn)值可以綜合得分，籃板，助攻等參數(shù)對(duì)本場(chǎng)比賽的貢獻(xiàn)，可選的，每個(gè)參數(shù)的權(quán)重也不同，例如得分的權(quán)重最大，助攻次之。在引用比賽貢獻(xiàn)值的基礎(chǔ)上，權(quán)利要求1如下：

“1.一種球員管理方法，其特征在于，包括：

為第一球員設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃，所述訓(xùn)練計(jì)劃中包括多個(gè)維度的學(xué)習(xí)榜樣，和每個(gè)維度的學(xué)習(xí)權(quán)重；

在所述第一球員按照所述訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練后，獲取所述第一球員在比賽中取得的比賽貢獻(xiàn)值；

在所述比賽貢獻(xiàn)值超過(guò)歷史最高記錄時(shí)，更新所述歷史最高記錄，并維持所述訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)置；

在連續(xù)N次比賽后，所述比賽貢獻(xiàn)值均未超過(guò)歷史最高記錄時(shí)，將所述第一球員對(duì)應(yīng)類型的MVP球員的訓(xùn)練計(jì)劃分配至所述第一球員，其中，所述N為預(yù)設(shè)值?！?/span>

采用“上位概念法”后可以看到，比賽貢獻(xiàn)值這個(gè)概念不僅涵蓋了籃球，還可以涵蓋足球，排球等運(yùn)動(dòng)，即擴(kuò)大了權(quán)利要求1的保護(hù)場(chǎng)景，這可能是申請(qǐng)人愿意看到的。

在三稿中無(wú)論是采用枚舉法撰寫，還是上位概念法撰寫，均避免了惟得分論的籃球理念，更貼近現(xiàn)實(shí)世界。收到小詹的三撰后，小華未再提出新的想法，小詹也長(zhǎng)舒一口氣。

現(xiàn)在回想起來(lái)，老詹認(rèn)為技術(shù)方案在三次撰寫的過(guò)程中變得更加完善了，更加符合實(shí)際，這當(dāng)然是好的，但是這三次撰寫其實(shí)是可以避免的。作為專利代理師，在最初看到技術(shù)方案時(shí)，免不了被發(fā)明人的奇思妙想吸引，但是在感嘆新科技時(shí)也要多了解些背景技術(shù)，從一般技術(shù)人員的角度看看方案是否可以進(jìn)一步完善，是否有不清楚的位置。在與客戶電話溝通方案時(shí)，在了解了客戶的初步方案后，要大膽的提出自己的技術(shù)想法，以向客戶求證方案可行度。這樣不僅可以在撰寫前完善方案，還可以在案復(fù)一案的過(guò)程中積累技術(shù)知識(shí)，提升技術(shù)信心。

來(lái)源：康信知識(shí)產(chǎn)權(quán)

作者：張學(xué)淵

編輯：IPRdaily王穎校對(duì)：IPRdaily縱橫君

推薦閱讀（點(diǎn)擊圖文，閱讀全文）