人才培養(yǎng) | 粵港澳大灣區(qū)知識產(chǎn)權(quán)人才發(fā)展大會知識產(chǎn)權(quán)院長論壇順利舉行

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原標題：粵港澳大灣區(qū)知識產(chǎn)權(quán)人才發(fā)展大會知識產(chǎn)權(quán)院長論壇順利舉行

粵港澳大灣區(qū)知識產(chǎn)權(quán)人才發(fā)展大會知識產(chǎn)權(quán)院長論壇暨知識產(chǎn)權(quán)學(xué)歷教育與在職繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展模式研討會于2021年5月18日下午圓滿舉行。

北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院常務(wù)副院長張平，上海大學(xué)識產(chǎn)權(quán)學(xué)院名譽院長、大連理工大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院名譽院長陶鑫良，中國科學(xué)院大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院副院長宋河發(fā)，深圳大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長黃亞英，暨南大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)研究院副院長吳欣望，南京理工大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院常務(wù)副院長戚湧，廣東外語外貿(mào)大學(xué)華南國際知識產(chǎn)權(quán)研究院院長陳云良，華中科技大學(xué)法學(xué)院副院長熊琦，澳門科技大學(xué)法學(xué)院教授易在成，香港大學(xué)法學(xué)院教授李亞虹等專家學(xué)者參與本論壇。

廣東省知識產(chǎn)權(quán)保護中心副主任謝紅

廣東省知識產(chǎn)權(quán)保護中心副主任謝紅在論壇致辭。謝紅指出，我們要正視在高水平知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)上，知識產(chǎn)權(quán)人才缺乏梯度，熟練掌握國際國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)能力的知識產(chǎn)權(quán)人才缺口較大等問題。伴隨現(xiàn)今國際、國內(nèi)環(huán)境正經(jīng)歷百年未有之大變局，粵港澳大灣區(qū)知識產(chǎn)權(quán)人才在國際競爭中的機遇和挑戰(zhàn)也將發(fā)生深刻變化。因此，今天凝聚全國高校力量，聚焦知識產(chǎn)權(quán)學(xué)歷教育與在職繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展模式研討意義十分重大。

廣州開發(fā)區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局局長林東勇

隨后廣州開發(fā)區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局局長林東勇從打造知識產(chǎn)權(quán)體制改革創(chuàng)新區(qū)、打造知識產(chǎn)權(quán)保護樣板區(qū)、打造知識產(chǎn)權(quán)運營業(yè)發(fā)展先行區(qū)、打造知識產(chǎn)權(quán)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范區(qū)、打造知識產(chǎn)權(quán)國際交流引領(lǐng)區(qū)等五大方面介紹中新廣州知識城知識產(chǎn)權(quán)運用和保護綜合改革試驗工作情況。

在主旨演講環(huán)節(jié)中，各位專家圍繞知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，分享經(jīng)驗、分析問題、提出解決路徑和發(fā)展建議。

北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院常務(wù)副院長張平教授以“知天下 識未來：北大知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)45年”為題回顧了北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程，介紹了教學(xué)、科研、合作的宗旨和優(yōu)秀的教師團隊，展示了人才培養(yǎng)的模式、教學(xué)課程設(shè)置和學(xué)術(shù)科研情況，提出了新時期面向市場需求開展學(xué)院教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)體系。

上海大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院名譽院長、大連理工大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院名譽院長陶鑫良教授為我們介紹了我國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、帶領(lǐng)我們回顧了我國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程、分析了知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)的問題，對我國高校知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)發(fā)展提出了建議，并提出打造知識產(chǎn)權(quán)碩博士專業(yè)學(xué)位的思考。

中國科學(xué)院大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院副院長宋河發(fā)教授從知識產(chǎn)權(quán)代理、運營、信息分析等方面分析了我國知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀，介紹了相關(guān)政策和知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)情況，通過分析知識產(chǎn)權(quán)人才存在的問題分別就學(xué)歷教育的改革和人才培訓(xùn)提出建議。

深圳大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長黃亞英教授以深圳大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院的人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐為例，介紹了深圳大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院體制創(chuàng)新、知識產(chǎn)權(quán)高級實務(wù)研修班辦學(xué)創(chuàng)新、在校本科知識產(chǎn)權(quán)“微專業(yè)”探索三個方面分享了具有深大特色的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐模式。

南京理工大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院常務(wù)副院長戚湧教授以新發(fā)展格局下國際化知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的思考為題目，從國內(nèi)外發(fā)展的背景出發(fā)，分析了新發(fā)展格局下國際化知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)和對知識產(chǎn)權(quán)人才提出的新的要求，提出了國家化知識產(chǎn)權(quán)人才應(yīng)該具有的科學(xué)技術(shù)、法律政治、經(jīng)濟管理和文化藝術(shù)四個知識維度，對國家化知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)方式分享了自己的觀點。

香港大學(xué)法學(xué)院李亞虹副教授將通過視頻的方式介紹香港大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)碩博培養(yǎng)模式，詳細介紹了香港大學(xué)法學(xué)院“科技與知識產(chǎn)權(quán)碩士項目”和研究型碩士博士項目的申請錄取、資助政策以及課程設(shè)置。根據(jù)科技發(fā)展和知識產(chǎn)權(quán)法的變化不斷對課程進行調(diào)整，讓學(xué)生獲得最新的法律知識和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了具有科技背景的知識產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才。

最后澳門科技大學(xué)法學(xué)院易在成教授從美國豁免疫苗知識產(chǎn)權(quán)保護出發(fā)，提出現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)保護規(guī)則對知識產(chǎn)權(quán)人才提出了“有前瞻性的視野”、“復(fù)合性的專業(yè)背景”、“多元化的思維方式”的要求，對現(xiàn)行的學(xué)院培育、律所培育、政府培育和企業(yè)培育四種培養(yǎng)模式進行了深入的剖析和思考，最后提出了系統(tǒng)性培養(yǎng)、實戰(zhàn)型培養(yǎng)、復(fù)合型培養(yǎng)的建議，探討了知識產(chǎn)權(quán)國際保護人才的培養(yǎng)。

在圓桌論壇，一眾學(xué)者嘉賓共同探討中國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)、人才發(fā)展，探索新階段中國知識產(chǎn)權(quán)教育方向。

來源：IPRdaily中文網(wǎng)（iprdaily.cn）

編輯：IPRdaily王穎          校對：IPRdaily縱橫君

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