國知局教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

#本文僅代表作者觀點(diǎn)，不代表IPRdaily立場#

原標(biāo)題：國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室教育部辦公廳關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作的通知

近日，國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室、教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作的通知。通知指出，強(qiáng)化高校知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運(yùn)用、高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)、高水平管理能力建設(shè)，建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校，培育一批彰顯知識產(chǎn)權(quán)特色和優(yōu)勢的試點(diǎn)高校。

國知局教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室教育部辦公廳關(guān)于組織開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作的通知

國知辦發(fā)運(yùn)字〔2020〕8號

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局），四川省知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)促進(jìn)中心，教育部直屬各高校，其他部委直屬各高校：

為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用的決策部署，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度激勵創(chuàng)新的基本保障作用，大力提升高校知識產(chǎn)權(quán)能力和水平，國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部決定聯(lián)合開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作，并制定了《國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作方案（試行）》（以下簡稱《工作方案》，詳見附件）。

請各省（區(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）、各部屬高校按照《工作方案》要求，于2020年4月底前完成2020年度國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校申報和推薦工作。

特此通知。

附件：國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作方案（試行）

國家知識產(chǎn)權(quán)局辦公室　教育部辦公廳

2020年2月24日

聯(lián)系人：國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用促進(jìn)司徐俊峰陳明媛

電話：010—62086568/6565

郵箱：chanyechu@cnipa.gov.cn

聯(lián)系人：教育部科技司王欣劉法磊

電話：010—66092082/6733

郵箱：gxc7937@moe.edu.cn

附件：國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作方案（試行）（點(diǎn)擊閱讀原文下載附件）

國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)工作方案

（試行）

為有效發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)激勵創(chuàng)新的制度作用，大力提升高校知識產(chǎn)權(quán)管理能力，切實提高高校的創(chuàng)新質(zhì)量和效益，持續(xù)推動高校高質(zhì)量發(fā)展，國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部決定聯(lián)合開展國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校（以下簡稱“試點(diǎn)示范高?！保┙ㄔO(shè)工作，特制定本方案。

一、總體思路

（一）指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實新發(fā)展理念，堅持穩(wěn)中求進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度供給和技術(shù)供給作用，加快建設(shè)一批知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運(yùn)用、高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)、高水平管理的國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，推動高校創(chuàng)新和世界一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)，切實增強(qiáng)高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施、加快建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國提供有力支撐。

（二）基本原則。

——深化改革創(chuàng)新。發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展第一動力的作用，以完善知識產(chǎn)權(quán)管理體系為改革突破口，以提高知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量和效益為著力點(diǎn)，處理好高校知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量、質(zhì)量與效益的關(guān)系，以知識產(chǎn)權(quán)分級分類管理優(yōu)化存量，以專利導(dǎo)航分析布局做強(qiáng)增量，強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，進(jìn)一步創(chuàng)新政策體系和績效評價，推進(jìn)高校知識產(chǎn)權(quán)工作理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，滿足新時期高校高質(zhì)量發(fā)展需求。

——完善體制機(jī)制。發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，落實擴(kuò)大高校科研自主權(quán)要求，鼓勵高校強(qiáng)化優(yōu)勢特色學(xué)科與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，進(jìn)一步完善知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配的制度體系和激勵機(jī)制，突出創(chuàng)新全過程的知識產(chǎn)權(quán)制度運(yùn)用和權(quán)利經(jīng)營，推動創(chuàng)新要素自由流動，實現(xiàn)創(chuàng)新資源集聚，釋放和激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)創(chuàng)新成果價值實現(xiàn)。

——強(qiáng)化分類指導(dǎo)。面向不同類型、不同特點(diǎn)的高校，制定并實施層次化、精細(xì)化、項目化的“政策包”，國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校（以下簡稱“示范高?！保┯蓢抑R產(chǎn)權(quán)局和教育部總體統(tǒng)籌與地方聯(lián)動培育相結(jié)合，國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校（以下簡稱“試點(diǎn)高?！保┯墒〖壷R產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門基于區(qū)域特色和高校需求合力開展培育，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分類施策。

——發(fā)揮引領(lǐng)作用。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)政策先行先試，鼓勵高校形成適應(yīng)自身高質(zhì)量發(fā)展需求的制度體系和管理模式，探索“質(zhì)量第一、效益優(yōu)先、管理支撐、服務(wù)專業(yè)”的發(fā)展路徑，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，切實發(fā)揮試點(diǎn)探索、示范帶動作用。

（三）總體目標(biāo)。

強(qiáng)化高校知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運(yùn)用、高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)、高水平管理能力建設(shè)，建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校，培育一批彰顯知識產(chǎn)權(quán)特色和優(yōu)勢的試點(diǎn)高校，在若干關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域形成一批高價值知識產(chǎn)權(quán)組合，培養(yǎng)一批既了解高?？蒲泄芾碛质煜ぶR產(chǎn)權(quán)管理和運(yùn)營的高水平人才隊伍，知識產(chǎn)權(quán)推動高校創(chuàng)新發(fā)展的動力明顯增強(qiáng)，支撐高校高質(zhì)量發(fā)展的價值充分顯現(xiàn)，對建設(shè)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科的貢獻(xiàn)度顯著增長。

二、主要任務(wù)

示范高校應(yīng)全面提升知識產(chǎn)權(quán)高水平管理、高質(zhì)量創(chuàng)造、高效益運(yùn)用、高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)能力，形成知識產(chǎn)權(quán)綜合優(yōu)勢。試點(diǎn)高校應(yīng)基于自身基礎(chǔ)和發(fā)展戰(zhàn)略，以知識產(chǎn)權(quán)管理能力提升為基礎(chǔ)，在知識產(chǎn)權(quán)“質(zhì)量、效益、保護(hù)”任一方面形成專項特色或綜合優(yōu)勢。

（一）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高水平管理能力。

1．健全知識產(chǎn)權(quán)管理協(xié)調(diào)機(jī)制。建立健全校黨委常委會、校長、知識產(chǎn)權(quán)管理委員會（科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組）、知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)、知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營機(jī)構(gòu)、院系、項目組等多層級聯(lián)動的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)支撐機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、各部門分工合作的知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作機(jī)制，已成立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的高校，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化職能，將知識產(chǎn)權(quán)管理工作一并納入科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)要配備充足的專職人員承擔(dān)知識產(chǎn)權(quán)管理工作。

2．強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)全流程管理。貫徹實施《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GB/T33251-2016）國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高校知識產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀和需求，明確與高校戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的知識產(chǎn)權(quán)工作目標(biāo)，建立科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，確保知識產(chǎn)權(quán)管理活動的適宜性和有效性。建立健全知識產(chǎn)權(quán)文件管理、組織管理、資源管理、獲取、運(yùn)用、保護(hù)、資產(chǎn)、檢查和改進(jìn)等制度。

3．強(qiáng)化高校績效考核的知識產(chǎn)權(quán)導(dǎo)向。倡導(dǎo)建立知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運(yùn)用與職稱評定、崗位聘任、人才評價、績效考核等相掛鉤的評價指標(biāo)體系，突出創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的結(jié)果導(dǎo)向和實績導(dǎo)向，將知識產(chǎn)權(quán)績效評價納入高?？冃Э荚u的指標(biāo)。以質(zhì)量為導(dǎo)向優(yōu)化調(diào)整知識產(chǎn)權(quán)資助和獎勵政策，推動建立專利申請費(fèi)、授權(quán)費(fèi)和維護(hù)費(fèi)等各項費(fèi)用的后補(bǔ)償機(jī)制。優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運(yùn)營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員的人才培養(yǎng)、使用和評價體系，拓展發(fā)展空間。

（二）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量創(chuàng)造能力。

1．建立專利導(dǎo)航工作機(jī)制。建立專利導(dǎo)航工作體系和管理制度，在科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和專利運(yùn)營等工作中，通過專利信息深度挖掘和有效運(yùn)用，明晰產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局、技術(shù)創(chuàng)新方向和研發(fā)路徑，提高研發(fā)創(chuàng)新起點(diǎn)，做好專利精準(zhǔn)布局，大力推行以獲取產(chǎn)權(quán)為目標(biāo)的技術(shù)創(chuàng)新。參照《產(chǎn)業(yè)規(guī)劃類專利導(dǎo)航項目實施導(dǎo)則（暫行）》和專利導(dǎo)航指南、標(biāo)準(zhǔn)等實務(wù)規(guī)范，選取2個以上重點(diǎn)學(xué)科、重大科研項目開展專利導(dǎo)航工作實踐，充分發(fā)揮高校知識產(chǎn)權(quán)信息中心、圖書館等信息服務(wù)部門和知識產(chǎn)權(quán)專員隊伍作用，為專利全壽命周期管理提供服務(wù)支撐。

2．在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域培育一批高價值知識產(chǎn)權(quán)組合。強(qiáng)化高校優(yōu)勢特色學(xué)科與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，面向國家戰(zhàn)略需求重點(diǎn)領(lǐng)域、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，協(xié)同企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等開展訂單式研發(fā)、投放式創(chuàng)新。圍繞人工智能、智能制造、生物醫(yī)藥、半導(dǎo)體等世界科技前沿和制約我國發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)，依托國家重大科技產(chǎn)業(yè)項目、重點(diǎn)研發(fā)計劃，提早謀劃知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營策略與規(guī)劃，開展重大基礎(chǔ)核心專利和軟件著作權(quán)、植物新品種權(quán)布局，培育一批戰(zhàn)略性高價值知識產(chǎn)權(quán)組合，形成與高校創(chuàng)新能力、技術(shù)市場前景相匹配的知識產(chǎn)權(quán)儲備。

3．建立知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量管控和轉(zhuǎn)化評估機(jī)制。建立由研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營、市場開發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)、法律服務(wù)、代理服務(wù)等多方組成的知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量管控和轉(zhuǎn)化評估團(tuán)隊。在技術(shù)交底、代理溝通、申請?zhí)峤?、保護(hù)維權(quán)等環(huán)節(jié)建立質(zhì)量評價反饋機(jī)制，提升高校知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利穩(wěn)定性。建立職務(wù)發(fā)明披露和評估機(jī)制，根據(jù)商業(yè)化前景確定知識產(chǎn)權(quán)布局方式，提早研究制定轉(zhuǎn)化策略并進(jìn)行市場推廣。經(jīng)評估認(rèn)定難以轉(zhuǎn)化或不具備商業(yè)化前景的，可按照合同自治原則，約定由科研團(tuán)隊自行申請、擁有并處置知識產(chǎn)權(quán)。

（三）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高效益運(yùn)用能力。

1．探索知識產(chǎn)權(quán)承接轉(zhuǎn)移新模式。根據(jù)高校創(chuàng)新條件和發(fā)展的客觀情況，加強(qiáng)高?？蒲小⒇攧?wù)、法務(wù)、資產(chǎn)、信息服務(wù)、產(chǎn)業(yè)等部門的協(xié)同聯(lián)動，倡導(dǎo)建立知識產(chǎn)權(quán)管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、投資經(jīng)營等功能為一體的知識產(chǎn)權(quán)承接轉(zhuǎn)移模式。積極推動高校知識產(chǎn)權(quán)許可和轉(zhuǎn)讓，其中許可應(yīng)明確許可的方式、范圍、期限等，要充分發(fā)揮技術(shù)經(jīng)紀(jì)人作用，加強(qiáng)科研項目成果的承接轉(zhuǎn)移。探索建立市場化的知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營中心，集成產(chǎn)業(yè)、資本和服務(wù)資源，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)投資孵化和高端運(yùn)營。鼓勵高校在優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域牽頭組建產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟，構(gòu)建和運(yùn)營專利池，推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)打包許可和協(xié)同運(yùn)用。

2．完善知識產(chǎn)權(quán)收益分配激勵機(jī)制。落實賦予高校知識產(chǎn)權(quán)管理運(yùn)用自主權(quán)，完善職務(wù)發(fā)明收益分配制度，建立兼顧學(xué)校、院系、科研團(tuán)隊、運(yùn)營團(tuán)隊各方利益的知識產(chǎn)權(quán)收益分配激勵機(jī)制。穩(wěn)步推進(jìn)科技成果產(chǎn)權(quán)改革試點(diǎn)，對于接受企業(yè)、其他社會組織委托項目形成的職務(wù)發(fā)明，允許合同雙方自主約定知識產(chǎn)權(quán)歸屬和使用、收益分配等事項；合同未約定的，職務(wù)發(fā)明由項目承擔(dān)單位自主處置，允許賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。對利用財政資金形成的職務(wù)發(fā)明，由高校按照權(quán)利與責(zé)任對等、貢獻(xiàn)與回報匹配的原則，在不影響國家安全、國家利益、社會公共利益的前提下，探索賦予科研人員所有權(quán)或長期使用權(quán)。

3．建立效益導(dǎo)向的知識產(chǎn)權(quán)分級分類管理機(jī)制。對知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量、技術(shù)先進(jìn)性、市場應(yīng)用前景等方面進(jìn)行綜合分析和評估，形成分級分類的知識產(chǎn)權(quán)清單，并予以分級分類管理。鼓勵高校創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)許可模式，盤活存量閑置專利等知識產(chǎn)權(quán)，依托國家知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營公共服務(wù)平臺及有關(guān)運(yùn)營中心，發(fā)布和推廣高校授權(quán)后三年無正當(dāng)理由未實施的專利等知識產(chǎn)權(quán)，在一定時期內(nèi)向社會免費(fèi)許可。

（四）著力提升知識產(chǎn)權(quán)高標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)能力。

1．加強(qiáng)高校知識產(chǎn)權(quán)的規(guī)范使用。規(guī)范使用校名、校標(biāo)、校徽、域名及有關(guān)服務(wù)標(biāo)記，確保高校品牌在推廣傳播過程中不斷提升價值。規(guī)范著作權(quán)使用和管理，加強(qiáng)學(xué)位論文和畢業(yè)設(shè)計的查重檢測工作，在符合保密要求的前提下，明確教職員工和學(xué)生在發(fā)表論文時標(biāo)注主要參考文獻(xiàn)、利用國家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器情況的要求。加強(qiáng)合同中的知識產(chǎn)權(quán)管理，特別是在許可或轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)過程中應(yīng)簽訂書面合同，明確合同相關(guān)方的權(quán)利和義務(wù)。

2．有效管理高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)。高校應(yīng)將知識產(chǎn)權(quán)納入資產(chǎn)管理體系，建立知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)評價和統(tǒng)計分析體系，科學(xué)核算和管理高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)，完善高校知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)處置機(jī)制，有效維護(hù)高校知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利穩(wěn)定，充分體現(xiàn)高校創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)價值，確保高校資產(chǎn)保值增值。

3．提升知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險防范能力。及時發(fā)現(xiàn)和監(jiān)控知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險，制定有效的風(fēng)險規(guī)避方案，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)信用建設(shè)，建立知識產(chǎn)權(quán)糾紛應(yīng)對機(jī)制，運(yùn)用行政裁決、司法訴訟、仲裁、調(diào)解等多元化的爭議解決方式，降低對高校聲譽(yù)的不良影響。加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流中的知識產(chǎn)權(quán)管理，避免高校知識產(chǎn)權(quán)流失。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部建立定期溝通機(jī)制，加強(qiáng)重大政策落實，指導(dǎo)和督促試點(diǎn)示范高校認(rèn)真抓好重點(diǎn)工作任務(wù)落實。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門要高度重視，協(xié)同聯(lián)動，加大支持力度，加強(qiáng)對試點(diǎn)示范高校的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助試點(diǎn)示范高校解決知識產(chǎn)權(quán)痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

（二）加強(qiáng)政策引導(dǎo)。推動將試點(diǎn)示范高校知識產(chǎn)權(quán)工作作為“雙一流”建設(shè)成效評價的重要內(nèi)容，同時納入有關(guān)科研平臺建設(shè)績效考核評價體系。支持試點(diǎn)示范高校納入相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)中心快速預(yù)審備案名單目錄，完善快速授權(quán)、確權(quán)、維權(quán)一站式服務(wù)機(jī)制，大幅提升在重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和保護(hù)的效率。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門要協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門因地制宜，探索建立各具特色的高校知識產(chǎn)權(quán)培育政策體系。

（三）加強(qiáng)項目支持。國家知識產(chǎn)權(quán)局遴選重點(diǎn)示范高校派駐知識產(chǎn)權(quán)專家。支持示范高校直接申報中國專利獎，在原有基礎(chǔ)增加1—2個申報限額。支持試點(diǎn)示范高校戰(zhàn)略性高價值專利組合納入國家知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營公共服務(wù)平臺項目庫，開展專業(yè)服務(wù)和綜合運(yùn)營。優(yōu)先將試點(diǎn)示范高校的前沿科技產(chǎn)業(yè)化項目納入科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基金和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營基金備投項目庫。支持國家專利導(dǎo)航項目（高校）研究和推廣中心為試點(diǎn)示范高校提供咨詢、培訓(xùn)和輔導(dǎo)等服務(wù)。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門在組織實施教育、科技、知識產(chǎn)權(quán)等項目中，要向試點(diǎn)示范高校傾斜。建立重點(diǎn)聯(lián)系和跟蹤服務(wù)機(jī)制，支持試點(diǎn)示范高校重大基礎(chǔ)核心專利布局，培育戰(zhàn)略性高價值專利組合。

（四）加強(qiáng)人才培養(yǎng)。建立試點(diǎn)示范高校知識產(chǎn)權(quán)人才分級分類培訓(xùn)體系和交流機(jī)制。面向試點(diǎn)示范高校建立高校知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)臁抑R產(chǎn)權(quán)局和教育部面向示范高校知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運(yùn)營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員等開展多層次、精準(zhǔn)化知識產(chǎn)權(quán)研討與培訓(xùn)。各級知識產(chǎn)權(quán)管理部門和教育主管部門面向試點(diǎn)高校知識產(chǎn)權(quán)管理人員、運(yùn)營人員、知識產(chǎn)權(quán)專員等開展知識產(chǎn)權(quán)研討與培訓(xùn)。支持各級知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地大力培養(yǎng)高校知識產(chǎn)權(quán)人才。

（五）加強(qiáng)經(jīng)驗推廣。各試點(diǎn)示范高校在落實中央決策部署，有效發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度激勵創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障作用中的創(chuàng)新做法、重大進(jìn)展，以及出現(xiàn)的新情況、新問題要及時報告國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部。對于試點(diǎn)示范高?？蓮?fù)制推廣的政策措施、經(jīng)驗做法和優(yōu)秀案例，將向全國高校推廣，發(fā)揮試點(diǎn)示范高校的輻射帶動效應(yīng)。

四、組織管理

國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用促進(jìn)司、教育部科學(xué)技術(shù)司共同負(fù)責(zé)高校試點(diǎn)示范的組織管理工作。工作程序如下：

（一）提出申請。

申報試點(diǎn)高校應(yīng)具備以下基本條件：

1．重視知識產(chǎn)權(quán)工作，設(shè)置了專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，配備專職人員，設(shè)有知識產(chǎn)權(quán)專項經(jīng)費(fèi)。

2．具有一定的學(xué)術(shù)積淀和較明顯的學(xué)科資源優(yōu)勢，學(xué)科特色突出。

3．創(chuàng)新能力較強(qiáng)，具有一批高質(zhì)量發(fā)明專利；或擁有高質(zhì)量的圖書音像、影視音樂、工藝美術(shù)等版權(quán)作品；或擁有一批植物新品種等其他類型知識產(chǎn)權(quán)。

4．形成產(chǎn)學(xué)研合作工作機(jī)制，知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用工作和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化具有一定特色，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

申報示范高校具備以下基本條件：

1．高度重視知識產(chǎn)權(quán)工作，具有較為規(guī)范的知識產(chǎn)權(quán)管理體系，擁有較高水平的知識產(chǎn)權(quán)管理和運(yùn)營人才隊伍。

2．入選“雙一流”建設(shè)高校，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)積淀和學(xué)科資源優(yōu)勢，創(chuàng)新能力強(qiáng)，擁有高質(zhì)量的知識產(chǎn)權(quán)儲備。

3．產(chǎn)學(xué)研合作工作機(jī)制順暢，知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)用工作和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效果明顯，服務(wù)國家、區(qū)域重大戰(zhàn)略實施、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)突出，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

高?？筛鶕?jù)基礎(chǔ)條件，自愿申報試點(diǎn)高?；蚴痉陡咝！＝逃恐睂俑咝：推渌课睂俑咝Ｏ?a href='http://www.globalwellnesspartner.com/search_guojia.html' target='_blank'>國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部分別提交申報材料。地方高校向其所在地?。▍^(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）分別提交申報材料；各?。▍^(qū)、市）知識產(chǎn)權(quán)局（知識產(chǎn)權(quán)管理部門）、教育廳（委、局）共同對申報材料組織專家委員會進(jìn)行評審，聯(lián)合行文擇優(yōu)分別推薦至國家知識產(chǎn)權(quán)局和教育部。申報與推薦截止時間為每年4月底。

獲得過“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)示范單位”、“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)示范創(chuàng)建單位”、“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位”、“國家專利協(xié)同運(yùn)用試點(diǎn)單位”或“高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”稱號的可優(yōu)先申報。

（二）集中評定。國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行集中評定，擇優(yōu)選擇部分申報單位分別確定為國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校和國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校，并發(fā)文公布，試點(diǎn)和示范工作有效期均為3年。

（三）年度報告。各試點(diǎn)示范高校每年度結(jié)束后（以自然年度計算）30日內(nèi)向國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部報送年度工作報告，包括年度工作情況、創(chuàng)新舉措、工作成效、下一步工作計劃等。

（四）考核和復(fù)驗。各試點(diǎn)示范高校滿3年后，由國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部組織專家委員會進(jìn)行考核和復(fù)驗。主要依據(jù)是年度報告資料。試點(diǎn)高校通過考核的，開展新一輪試點(diǎn)工作；試點(diǎn)成效較好的，可自愿申報示范高校。無故不參加考核，或者未通過考核的，退出試點(diǎn)序列。

示范高校通過復(fù)驗的，保留國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校稱號（有效期3年）；未通過復(fù)驗的，取消國家知識產(chǎn)權(quán)示范高校稱號。

國知局教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

來源：國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站

編輯：IPRdaily王穎校對：IPRdaily縱橫君

點(diǎn)擊圖片，查看專題詳情！

國知局教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

「關(guān)于IPRdaily」

IPRdaily成立于2014年，是全球影響力的知識產(chǎn)權(quán)媒體+產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺，致力于連接全球知識產(chǎn)權(quán)人，用戶匯聚了中國、美國、德國、俄羅斯、以色列、澳大利亞、新加坡、日本、韓國等15個國家和地區(qū)的高科技公司、成長型科技企業(yè)IP高管、研發(fā)人員、法務(wù)、政府機(jī)構(gòu)、律所、事務(wù)所、科研院校等全球近100多萬產(chǎn)業(yè)用戶（國內(nèi)70萬+海外30萬）；同時擁有近百萬條高質(zhì)量的技術(shù)資源+專利資源，通過媒體構(gòu)建全球知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)信息第一入口。2016年獲啟賦資本領(lǐng)投和天使匯跟投的Pre-A輪融資。

（英文官網(wǎng)：iprdaily.com 中文官網(wǎng)：iprdaily.cn）

本文來自國家知識產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站并經(jīng)IPRdaily.cn中文網(wǎng)編輯。轉(zhuǎn)載此文章須經(jīng)權(quán)利人同意，并附上出處與作者信息。文章不代表IPRdaily.cn立場，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：“http://www.globalwellnesspartner.com/

國知局 教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校

國知局教育部：建設(shè)50家左右凸顯知識產(chǎn)權(quán)綜合能力的示范高校